NTICS 4TO. AÑO La ciencia de la computación

Atención: Realicen los envíos a esta nueva cuenta de mail, la otra esta saturada y no puedo garantizar ver todos los trabajos: rosaleticiatroilo@gmail.com

FECHA DE ENTREGA: Lunes 5 de mayo de 2020

Lo pueden resolver como siempre, en formato word o a puño y letra. Elijan el que sea incluyen: 

Carátula, copian las consignas, numeran las hojas, alineación justificada (si usan formato word), e incorporan las Citas Bibliográficas al final de la Actividad para volcar los links consultados.

Mirar el siguiente video y realizar una investigación sobre su contenido en no menos de 4  (cuatro) carillas, seleccionar que contenidos te interesan desarrollar, como hay tantos evitamos la tentación de copiarnos, se pueden incorporar imágenes, cuadros, al final del trabajo escrito en el título Anexos, luego de las Citas Bibliográficas. 

  

BIOLOGIA 2DO. AÑO 2020 Evolución de los seres vivos

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FECHA DE ENTREGA: 22  de Abril de 2020

Con carátula, hojas numeradas, alineación justificada (si lo hacen en formato word) 

Los animales y las plantas que pueblan actualmente la Tierra son el resultado de un largo proceso de cambios, que se conoce con el nombre de evolución. El desarrollo de este proceso dio lugar a la aparición e nuevas especies de seres vivos y a la extinción de otras. La historia de la vida se parece a la de un árbol que tardó millones de años en crecer. De una especie antecesora común, o tronco común, surgieron distintos linajes, algunos de los cuales desaparecieron, mientras que otros se ramificaron para dar origen a nuevas estirpes y especies de organismos. 

Actividad: Evolución de los seres vivos

Se presenta en formato word o manuscrito, con carátula, numeración de todas las hojas, si es en word con alineación justificada. 

Investigar las siguientes cuestiones (Exploración introductoria) 

1. ¿Se podría afirmar que todas las especies actuales tienen el mismo antecesor común? Justifique su respuesta. 
2. ¿A qué se denomina evolución?
3. ¿Quién fue Charles Darwin? ¿Qué aporte hizo al conocimiento de los seres vivos?
4. ¿Qué aspectos generales de los seres vivos estudió Darwin?
5. ¿Qué particularidades tienen las islas Galápagos en comparación con otros lugares?
6. ¿En qué se diferencian las distintas especies de pinzones de las islas Galápagos?¿A qué se deben esas diferencias?
7. ¿De dónde provienen inicialmente los pinzones?
8. ¿Por qué las tortugas gigante presentan diferencias, según la isla donde habitan?
9. ¿De qué factores puede depender que a lo largo del tiempo unos individuos hayan podido sobre vivir y otros no?
10. ¿De qué depende que unos individuos dejen mas descendencia que otros? 
11. ¿Qué es una especie?
12. ¿De qué depende que los individuos se puedan reproducir entre si?
13. ¿En que se diferencia una población de una comunidad?
14. ¿Qué tipo de relaciones se establecen entre los miembros de una población biológica?
15. ¿Qué son las adaptaciones? 

VIDEO DE APOYO No. 1 

VIDEO DE APOYO No. 2

Informática 3ero. Parte Teórico-Práctica Power Point 2020

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Fecha de entrega 29 de Abril 2020

Torbellino de ideas en Power Point

Esta actividad se puede llevar a cabo de tres maneras: 
A) Usando Power Point
B) Usando Word
C) A puño y letra
En todos los casos deben seguir la misma secuencia

1. Carátula: Título de la Actividad y alumno
2. Objetivo: Realizar un torbellino de ideas para comprender como funciona el programa power point.
3. Desarrollo: Destacar usando la cantidad de diapositivas necesarias (item necesarios si lo hacen en word o a puño y letra) explicando las características principales del programa según la propuesta del video. (Miro el video y voy explicando paso a paso como se usa el programa)
4. Conclusión: Es la útima diapositiva donde se explica la utilidad del Programa Power Point

Cada uno usa el diseño que quiere, con las imágenes que desee, voy a calificar como se respetan las consignas y la creatividad de la presentación. Recuerden que los que usen power point no hay límite en la cantidad de diapositivas que usen pero cuando escriban no pueden exceder mas de 10 renglones por diapositiva (ese es el límite recomendado). Recuerden las actividades que realizamos en informática con este programa. 

Informática 2do. y 3er. año 2020 Opuestos y Software y Hardware

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Fecha de entrega MIERCOLES 22 DE ABRIL DE 2020

La actividad pueden realizarla en Word

Carátula: Fuente comic sans 14 (Título de la materia, nombre de la actividad, nombre del alumno, curso, alineación centrada)

Texto para resolver la actividad (Fuente: Comic sans 11, color Azul, Alineación Justificada, márgenes normales, orientación de la página vertical, tamaño de la hoja A4, uso de viñetas para responder las consignas.

ACTIVIDAD INTEGRAL: 

A) La propuesta consiste en hacer un cuadro comparativo determinando definición y función entre los siguientes conceptos (si consultan a Internet les pido ubicar los links de consulta al final como Bibliografía o que citen los libros que usaron)

1. Software vs Hardware 
2. Perífericos de entrada vs Perífericos de salida 
3. Bit vs Byte
4. Programa vs Archivo

5.  Pista vs Clúster
6.Sistema operativo vs Sistema Binario
7. Backup vs Panel de control
8. Memoria RAM vs Memoria ROM

9. Puerto vs Chip
10. Hacker vs Cracker
11. Extensión Doc vs Extensión Jpeg
12. Acceso directo vs Papelera de Reciclaje

13. Internet vs Intranet 

14. Protocolo vs Dominio (en Internet) 

15. Excel vs Power Point

16. Filas vs  Columnas  (en Tablas)

17. Ordenadores vs Servidores

18. Modem vs Router

19. Navegador vs Buscador (En internet)

20. Viñeta vs No. de Página (En word)

21. Analógico vs Digital 

22. Firewall vs Troyanos

23. Servidor vs Protocolo (En internet) 

24. Backbone vs Fibra óptica

25. Decodificador vs Secuenciador 

B)  Observen el siguiente video y apliquen alguna Técnica de Estudio a elección (Mapa conceptual, red conceptual, resumen, cuadro sinóptico, otras) con el fin de concentrar los puntos mas destacados del siguiente video: 

C) Bibliografía (solo para 3er. año)  Ubicar a continuación todos los links consultados para realizar el trabajo. 
     

Cs Naturales 1ro. Físico - Química 2do. y 3ero. Primer Ciclo Abril

Atención: envíen la resolución de las actividades a una nueva cuenta de mail rosaleticiatroilo@gmail.com la otra cuenta esta saturada. 

Hola a todos a continuación les dejo el link del cuadernillo de continuidad pedagógica con tres actividades globales para los tres cursos: 

Ciencias Naturales 1er. año

Físico-Química 2do. y 3er. año

Fecha de entrega Miércoles 22 de Abril de 2020

La dirección de enlace es: 

https://drive.google.com/file/d/11QFarMdHSabaG7EIYM6Bibkg3yXIHIx4/view?usp=drive_open

La dinámica es la misma pueden hacerlo en: 

a) Formato Word (incluyen carátula, numeran las hojas, alineación justificada a todo el documento)

b) Si hacen la actividad a puño y letra igual, realizan carátula y numeran las hojas.

En todos los casos copian las preguntas y las resuelven. 

Esta guía está indicada para estudiantes de 1°año en la materia Ciencias Naturales, Biología de 2°y 3° años y para Fisicoquímica de 2° y 3° años, a manera de actividad introductoria. Se trabajan un par de textos acerca de la fabricación de alimentos, desde dos perspectivas diferentes. Queremos que puedas leer los textos, responder algunas preguntas y sacar tus conclusiones. 

Link del video: https://youtu.be/3gQzQm49kU8